国（guó）家教育部（bù）职业教育与（yǔ）成（chéng）人教育司：

　　自2010年底受教育部委托，由（yóu）中国美发美容协会（huì）牵头组建，成立全（quán）国美（měi）发美容职业教（jiāo）育（yù）教学指导委员（yuán）会以（yǐ）来，我会在美发美容行业（专（zhuān）业）职业教育教学工（gōng）作积极进行研究（jiū）、指导、服务（wù）和质量监（jiān）控，对校企合作、人才培养与行业对接（jiē）发挥（huī）了重要的作用，对美发美（měi）容（róng）行业的内涵建（jiàn）设（shè）、可（kě）持续发（fā）展、行业提升作用也逐渐凸显。

　　在（zài）历次全国美（měi）发美容职业教育（yù）教学指导委员会会议，全国（guó）性美发（fā）美容行（háng）业教（jiāo）育会议（yì）、全（quán）国职业院校（xiào）技能大（dà）赛（sài）等场合，业内从事专业多年的专家、学者（zhě）、校长、一线骨干教师都对目（mù）前职业（yè）教育中对美发美容的所属类别（bié）、专业名（míng）称和专业方向提出了（le）宝贵的意见和建议，且呼声强烈。有鉴（jiàn）于此，全国美（měi）发（fā）美容（róng）职业教育教学指导（dǎo）委员会依（yī）托中国美发美容协会（huì）的力量，组织（zhī）全国各省市美（měi）发美容协（xié）会进行了为期近一（yī）年的调研（yán），下发（fā）调研问（wèn）卷、意见反馈（kuì）两千多（duō）份，并专门组织（zhī）了四次专项会议，邀请业内的中高职专家学者、校（xiào）长、一线教师代（dài）表（biǎo）进行讨论，对发（fā）展状态下（xià）的美发美（měi）容专业（yè），在职业教育中的定位问题，进（jìn）行（háng）思考并广泛收集（jí）了意见和建议（yì）。希（xī）望能（néng）对美发美容职业教育的所属（shǔ）类别、专业（yè）名称和专业方向进行调（diào）整，其主要理由为：

　　自上世纪八十年（nián）代（dài）以来，中国美发美容行（háng）业的定位和发（fā）展，在当时社会经（jīng）济（jì）水平和文化水平的影响与限制（zhì）下，被归为（wéi）“休闲（xián）保健类”。三十年过（guò）去了，目前（qián）美（měi）发（fā）美容及相（xiàng）关衍生的美甲、形象设计等行业领域，艺（yì）术含（hán）量高，设计比（bǐ）重（chóng）大，技术要（yào）求强（qiáng），原有的“休闲保健（jiàn）类”的归类，影响（xiǎng）了（le）人们对（duì）该（gāi）专业的了解和（hé）认识，阻碍了专业的发展，应正本清源，给专业（yè）准确而符（fú）合当下实际的定位，还该（gāi）专业以应有的（de）位置。

　　一、从专业学科的角度，美发美容专业（yè）所属学科涉及文化学、艺术设（shè）计学、色彩学、人体美学（xué）、皮肤科学、心理（lǐ）学、化妆品化学等多门学科，因此美发美容专业是一个由多个学科交叉发展而来的新专业，与传统专业比较，美发美（měi）容专业有系统的理（lǐ）论性与更强的操作性，非常符合职业教育的特点。不同的人的（de）个体，在体型姿（zī）态、五官（guān）结构、皮肤颜（yán）色（sè）等（děng）方面差异相当大，其整体形象的定位与完善，需要以（yǐ）上多（duō）个学科的知识与技（jì）术（shù）进行（háng）综合设计并（bìng）实施，目（mù）前国内职业教育（yù）美发美容教（jiāo）育的发展呈迅猛趋（qū）势，人们对美的诉求与实现美（měi）的手段与（yǔ）技术的（de）不断提高，也推动（dòng）了（le）当今社（shè）会和（hé）时（shí）代对美发美容职业教育的重新（xīn）认识与高度认同（tóng）的步伐。

　　二、从专业特点与内容的（de）角度，人的（de）外在形象是整（zhěng）体（tǐ）的、综合（hé）的、全面的，而非（fēi）局（jú）部（bù）的（de）、单一（yī）的、割裂的部分。单纯（chún）塑造任何一（yī）个（gè）方面，都不能完成求美者的目（mù）的，不（bú）能（néng）达到和谐与完美的效果，甚至一个饰品（pǐn）不当搭配，都（dōu）会破坏整体形象效果。完美的（de）形象应当是从发型、妆（zhuāng）面、指甲（jiǎ）、服装（zhuāng）、饰品（pǐn）以（yǐ）及色彩选择与搭（dā）配的整体塑造。伴随着时代的发展，人们对于头发的要求从“理发”上升到“美发”，对皮肤的要求也有化妆与美（měi）容（róng），也（yě）有了整体（tǐ）造型设计与实（shí）施的（de）愿望与行为，这些都是社会对专业（yè）教育发（fā）展的（de）需求：人们（men）对（duì）于美（měi）发（fā）美容行业的诉求（qiú）已经（jīng）上升到艺术设计与造型的层（céng）面。如果（guǒ）还是视美（měi）发（fā）美容为休闲保（bǎo）健的社（shè）会服（fú）务行为，而忽视了其中的艺术设计（jì）与技术含（hán）金量，是限制了行业的（de）发展与（yǔ）提（tí）升（shēng），人（rén）为的造成（chéng）职（zhí）业（yè）教育人才培养与行业企业岗位要求的脱节。

　　三、从国外本专业教（jiāo）育现状（zhuàng）的角度，经济发（fā）达国家以（yǐ）及（jí）台湾地（dì）区均将（jiāng）美发美容教育归为文化与艺术设计教育。日本，韩（hán）国（guó）都开设有美容与美发的学历教育，如（rú）日本好（hǎo）莱坞美容（róng）大学设（shè）有专科、本（běn）科、研究生学历（lì）教育，该专业名称为美学（xué），其（qí）课程设（shè）计分为六（liù）大系统（精神美、健康美、容姿美、服（fú）饰美、生活美、环境美），对应26个职业。韩国作为时尚与美容的（de）领军（jun1）国家，其（qí）美发美容也归为（wéi）文化艺（yì）术设计（jì）类，并（bìng）开（kāi）设有（yǒu）不同层次的学（xué）历教育。台湾（wān）有（yǒu）42所（suǒ）大专院校，很多都开设有大专、本科（kē）和研究所（即研究生）的美容学历教（jiāo）育（yù），其专（zhuān）业名称（chēng）大多（duō）为（wéi）美容设计系、形象设计系（xì）等。在美（měi）国与欧洲国家，美发美容更是毋庸（yōng）置疑（yí）的文化与艺术设（shè）计，无论（lùn）从（cóng）教育类别、收费还是（shì）从业人员的待遇（yù），社会（huì）地位，都是社（shè）会（huì）大众普遍认同的（de）艺（yì）术工（gōng）作者，艺术家。日本美发美（měi）容从业者的地位（wèi）相当于艺（yì）术家（jiā）、明星和（hé）文（wén）化名（míng）人。英国的沙宣被公认为全球发型艺术大师，他所（suǒ）创造的（de）几何造型修（xiū）剪，使他成为世界设计（jì）艺术划时（shí）代的人物（wù）。目（mù）前职业教育发达的国（guó）家大（dà）多将美容美发相关专业纳入“文（wén）化艺术”或（huò）“设计（jì）艺术”专业类。目前高（gāo）职教育的专业（yè）目录体系中，也明确在艺术设计大类下设置人物形象设计专业（yè）。教育（yù）对美发美容专（zhuān）业的准（zhǔn）确定（dìng）位与（yǔ）分类（lèi），是（shì）社会对（duì）美发美（měi）容职（zhí）业的普遍认同的（de）前提与基（jī）础。

　　四、从文化与艺（yì）术设计学科发（fā）展的角（jiǎo）度，形象（xiàng）设计的内涵与外（wài）沿不（bú）断扩大（dà），已成为美化人们生活工作（zuò）状态的（de）一个母（mǔ）体学（xué）科。作（zuò）为（wéi）全球文化（huà）产业的主（zhǔ）体元素，以人（rén）为参照（zhào）系，艺术设计的对象有两（liǎng）大范畴：或者以人的生存环境为设计对象，或者以人本身为设计对象（xiàng）。形象设计直接以人本身为设计对（duì）象，具备了空间艺术设（shè）计、平面艺术设（shè）计（jì）、产品造型设（shè）计、数字虚拟设计的特质与与要求，更接近审美的本质。这在文化与艺术（shù）设计学界已经是被公认（rèn）并达成的共识。美发、美容、美甲、化（huà）妆、配饰等等（děng），就是直接（jiē）以人本身为（wéi）对象进行（háng）的美创造的（de）活动。人是自然的人（rén），更（gèng）是社会的人，人的（de）形（xíng）象不但影响着（zhe）整个的自然（rán）景观（guān），还决定了企业形象、城市形象和城市（shì）形象，是（shì）其（qí）中浓墨重彩的一笔。因（yīn）此，重视自（zì）我形象，无论对（duì）发型，化妆，还是美容，美（měi）甲，抑或服（fú）装（zhuāng），服饰，都是人（rén）们（men）完善自我形象的求美行（háng）为，这些行为（wéi）及所对应的技术与专业，也理应归结为文化（huà）与艺术设计的范畴。

　　2012年6月20日，在南京（jīng）金（jīn）陵中等专业学（xué）校召（zhào）开全国美发美容职业教（jiāo）育教（jiāo）学（xué）指导（dǎo）委员会专（zhuān）项（xiàng）会议（yì）。在这次会议（yì）上，全国美发美容职业教育教学指导委员会闫（yán）秀（xiù）珍（zhēn）主任委（wěi）员通报了一年来关于专（zhuān）业定位（wèi）、所属类别、专业名称和方向等问题的（de）调（diào）研、会议情况和收到的书面意见汇总，各位委员在充分讨论（lùn）后，形成了（le）统一（yī）意见；6月29日，中国（guó）美发美容协会官方网站、中（zhōng）国（guó）美发美容协会官方微博和闫秀（xiù）珍会长的微博发布（bù）了这一消息，广泛征（zhēng）集（jí）、听取意见，短短一周时间（jiān），有上千人转发和评论（lùn）这一消息，同意并支持全国美发（fā）美容职业教（jiāo）育（yù）教学指导委员会（huì）的修改建议，我会也从不同渠（qú）道收到了全国多（duō）个省市行业（yè）协会代（dài）表的赞同与支持。

　　综（zōng）上所述，我会在广（guǎng）泛（fàn）调研、认真听取全国从业人员（yuán）、中高（gāo）职教育专（zhuān）家与（yǔ）一线教师意见（jiàn）的基础上，郑重建议：申请将中职（zhí）教育（yù）中（zhōng）的美发美容专业归（guī）为“文（wén）化（huà）艺术类”，专业名称为“形象设计艺术（shù）”，专业方向包括：发型设计艺（yì）术，化（huà）妆设（shè）计（jì）艺术，美甲设计艺术，美容设（shè）计（jì）艺术（shù），整体造型设计艺术。高职（zhí）教育中艺（yì）术设计类下已开设（shè）的（de）人物形象设计专业，其（qí）专业方向与（yǔ）中职教（jiāo）育参照，对应设置。

　　全（quán）国（guó）美发美容职业（yè）教育教（jiāo）学指导委员会

　　2012年7月12日